إن إدارة الصف تعتبر فنا ً له علم وله أصول ينبغي على المعلم ان يكون ملما ً به كي يكون معلما ً ناجحا ً .
إن مفهوم إدارة الصف اكبر واشمل من بعض المعاني كالضبط والهدوء والالتزام بالتعليمات ، أنها تعني قيام المعلم بالعديد من الأعمال والمهام من حفظ للنظام وتوفير للمناخ العاطفي والاجتماعي وتنظيم البيئة الفيزيقية من أثاث وتجهيزات ومواد ووسائل واستثمار الخبرات التعليمية وحسن التخطيط لها .
وهي بذلك تشمل كل ما يتصل بالمتعلم والمعلم والمنهج المدرسي والأهداف التربوية والعلاقات الإنسانية .
أنماط الإدارة الصفية :
1. الديكتاتورية : المعلم المستبد الذي يفرض سيطرته على طلابه بالترهيب والإرغام وإصدار الأوامر ويرفض التعزيز .
2. الديمقراطية : المعلم المتفهم الذي يتعامل مع طلابه بالترغيب والإقناع وتشجيع التعلم .
3. الإدارة الترسلية غير الموجهة : المعلم المهزوز فاقد السيطرة يمنح الحرية بغير حدود ويتميز بضعف الشخصية .
العوامل التي تساعد على ظهور مشكلات إدارة الصف :
1. السخرية والتوبيخ من جانب المعلم إلى طلابه .
2. إهمال تساؤلات الطلاب واستفساراتهم .
3. سوء التخطيط وعدم وضوح الأهداف .
4. ضعف في جاهزية المعلم ونقص في معارفه .
5. التمييز بين الطلبة .
6. القسوة في التعامل مع الطلبة .
7. مستوى الذكاء المرتفع لدى بعض الطلاب .
8. طبيعة المادة الدراسية .
الثواب والعقاب في غرفة الصف :
يعرف الثواب على انه إجراء يتبع سلوكا ً مرغوبا ً فيه ، ينجم عنه شعورا ً بالرضا يشجع تكرار هذا السلوك .أما العقاب فيعرف على انه إجراء يتبع سلوكا ً غير مرغوب فيه ، ينجم عنه شعور بالضيق يؤدي إلى منع هذا السلوك .
ولزيادة فعالية الثواب يجب مراعاة ما يلي :
· تقديم الإثابة بعد الاستجابة المرغوبة مباشرة .
· تعريف الطلبة بالسلوك الذي تمت إثابته .
· توخي الدقة في عدد مرات الإثابة حتى لا تفقد تأثيرها .
· يتناسب الثواب مع حجم ونوع السلوك المرغوب .
ويمكن للمعلم بالمشاركة مع طلابه ووضع قواعد لضبط الصف قائمة على العدالة واحترام حق الطلبة داخل الغرفة الصفية .
أساليب جيدة في ضبط الصف :
1. الأسلوب الوقائي .
2. القدوة .
3. التدخل الهادي .
4. التهذيب باستخدام عبارات ايجابية .
5. استخدام تلميحات وإشارات غير لفظية .
6. التعليمات الواضحة .
7. تنويع الأنشطة التعليمية وتجنب الرتابة .
8. مناداة الطالب بأسمائهم .
9. التمكن المعرفي .
10. الانتباه لكل ما يدور داخل الغرفة الصفية .
اتجاهات حديثة في إدارة الصف :
1. اعتبار المعلم قائدا ً تربويا ً .
2. ممارسة الأنماط الإدارية المناسبة لمواقف التعليم والتعلم .
3. التركيز على البعد الإنساني في إدارة الصف .
4. إشراك الطلبة في القرارات التي تهمهم .
5. التواصل الفعال مع الطلبة وأولياء أمورهم
إدارة التربية والتعليم بمحافظة الداودمي
